大班音乐活动《何家公鸡何家猜》教案

一、活动目标：

    1、初步常试学唱广东话的歌曲，并对学广东话感兴趣。

    2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。

    3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。

二、活动准备：

    1、乐曲准备：《何家公鸡何家猜》，幼儿律动《大公鸡》。

    2、图谱六张。

    3、全班幼儿坐成扇形。

三、活动过程：

（一）、导入活动：师生一起作律动《大公鸡》。

   师：小朋友们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？

    1、教师唱《大公鸡》，边做动作边表演。

    2、师生一起表演，第一遍不做动作，第二遍边做动作边唱。

    3、幼儿两人一组表演。

        小朋友们唱得真帮！今天呀老师还给小朋友带来了一首关于公鸡的歌曲，请小朋友认真的听一听老师唱的这首歌和我们刚刚唱的《大公鸡》有什么不一样。

         教师轻唱歌曲《何家公鸡何家猜》，（着重“公鸡”）提问：你们发现什么？（幼儿自由回答）

 （二）、学习演唱歌曲中的副歌部分。

     1、教师完整的范唱歌曲。

          你们发现了这么多不一样的地方。那谭老师告诉你们这是一首广东话的歌曲。现在我们再来听一听，（教师范唱）那公鸡用广东话怎么说？（公“该”），跟老师说一遍

（公“该”），那小鸡呢？母鸡呢？好，那我们把公鸡、母鸡、小鸡一起加上动作用广东话教一遍。

        “公该”——“母该”——“小该”

  2、重点范唱副歌部分，“何家公鸡何家猜，何家小鸡何家猜，何家公鸡何家猜，何家母鸡咯咯咯”边唱边做动作，幼儿跟着边唱边做动作。

        现在请幼儿再来听一听公鸡、母鸡、小鸡这三个词在歌词里面是按什么顺序出现的。

           公鸡——小鸡——母鸡

   （三）、出示图谱：

     1、教师把歌词用普通话念一遍，然后小朋友和老师一起用普通话念一遍。

        那歌曲的前半段（真奇怪呀.......是谁家的不知道（广东话唱））这段唱的是什么你们知道吗?

        那老师把歌词用普通话念一遍。（加上动作）你们听到了什么？（幼儿回答）

        我们看图谱来一起念一遍。再来一遍加上动作。（三遍）

     2、看图谱共同演唱歌曲的前半段。

        我们看着图谱把这段歌曲唱一遍？（三遍）

     3、完整唱歌曲。

         现在我们一起把这首歌完整的演唱一遍。（加动作）

四、学习音乐游戏《何家公鸡何家猜》。

     1、交待游戏规则，（玩石头剪刀布游戏，两个小朋友面对面玩石头剪刀布游戏，赢的人做公鸡的动作，输的人做母鸡的动作，如果两个人同时出一样的话就同时做小鸡的动作）

     2、讨论：在游戏中，你是唱到哪里出的拳？

             师：小朋友们会玩石头剪刀布的游戏吗？（会）小朋友们都会玩石头剪刀布的游戏了，现在看老师是怎么跟着《何家公鸡和家猜》的这首歌玩石头剪刀布的游戏的。（教师示范）

     3、再次体验游戏，感受游戏的快乐。（交换朋友）  我们再换个好朋友玩。

五、互动

      和客人老师一起玩石头剪刀布的游戏，进一步体验师生游戏的快乐及和他人分享、传递游戏时的愉快情感。

      你们玩的开心吗？那你愿意把你的快乐分享给客人老师吗？现在每个小朋友找一位客人老师和你们一起玩石头剪刀布的游戏。

六、结束语

       教师用广东话教幼儿说“老师再见”，幼儿和老师们一边打招呼一边走出教室，活动结束。