大班韵律活动：七十二变

　　游戏玩法建议：

　　a段：幼儿围圈坐好，扮演小猴子，“呔”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对，随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿”  “嘿”处拍准对方的手。 （带手腕花的手掌心向下，另一只手掌心朝上。）

　　b段：听到语言预令“七十二变，七十二变”后，准备换朋友。在语言预令“我先变一变、我先变一变、我先变一变”时，交换朋友，音乐中出现一声锣声后，两个朋友进行“包剪锤”游戏，决定胜负，获胜的小猴子对输了的小猴子说“定！”然后开始变化。

　　活动目标：

　　1．通过观察、梳理与练习，逐渐掌握“七十二变”游戏的动作模型。

　　2．能够在音乐a段歌词唱到“嘿”处拍准，在b段找到新的朋友决出胜负，并施展变幻的本领。

　　3．体验与不同伙伴合作游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　《金箍棒》剪辑音乐、两种颜色手腕花。

　　活动过程：

　　1．学习咒语小游戏。

　　2．初步了解“七十二变”游戏的动作模型。

　　故事导入，梳理“七十二变”游戏的基本动作模型。

　　1）教师讲述故事并提出问题。

　　师：花果山的小猴子正在学习七十二变的本领，他们掌握了咒语就可以变化了，请你们认真观奈，小猴子学习七十二变时做了哪些动作？教师追问：观察什么？

　　2）教师随乐示范动作模型。

　　3．教师边讲故事边梳理动作。随乐进行游戏。

　　1）教师示范相互结伴的方法。

　　师：“为了让七十二变的本领更加强大，小猴子们决定两个两个相互传递法力，请你来看一看我们是如何结伴传递法力的！”  （邀请b教师示范相互结伴和“包剪锤”游戏。）

　　2）回答问题

　　师：“谁来说一说我们是如何结伴的？”（教师总结，带相同颜色手腕花：的猴子相互结伴，带手腕花的手来传递法力、不带手腕花的手来接收法力。）

　　3）两两练习结伴。

　　师：“当我喊“呔”的时候，请大家迅速结伴，我们来试一试。”

　　5．尝试两人进行“包剪锤”游戏。

　　6．随乐完整游戏。

　　师：“这一次我们一起随音乐玩一玩七十二变的游戏吧！”（教师观察幼儿是否能够配合游戏）

　　2）师：“我们起立再玩一次吧！”

　　7。讨论交换新朋友的方法，并进行练习。

　　1）讨论在做什么动作时交换朋友最合适。

　　2）与b教师一同进行示范。

　　3）尝试掌握换朋友的三个要领。

　　①教师总结换朋友的三个要领。

　　师：“锣声之前有三次”我先变一变“语言预令，我们是跟随节奏找朋友的；我是在音乐出现锣声时停下脚步，找到新朋友的；我们没有碰到其他寻找；朋友的小猴子。

　　②请幼儿说出找朋友的三个要领。

　　师：“找朋友的三个要领是什么呢？”

　　③在教师语言提示下两组幼儿尝试交换朋友，教师和其他幼儿在这两名幼儿交换朋友后评价是否掌握了三个要领。

　　师：“这两组小猴子在交换朋友时掌握了三个要领没有呢？我们一起来评价一下。第一，估们在锣声出现之前随音乐节奏走动了吗？第二，他们是在出：现锣声后停下脚步的吗？第三，他们在交换朋友时碰到别人了吗？”

　　④请另三组幼儿尝试换朋友，并评价。

　　⑤起立随乐完整游戏。

　　8．总结找到新朋友的技巧。

　　l）师幼讨论：如果我们在听到锣声后仍然找不到新朋友应该怎么办？怎样让没有找到新朋友的小猴子互相看到对方？

　　2）练习讨论出来的方法。

　　师：“哪只小猴子在听到锣声后没有立刻找到新朋友？请你告诉大家你用哪个办法找到了新朋友？” 

　　3）再次游戏。

　　9．运用面部表情加强“法力”。

　　1）师：“要想让我们的法力更加强大，我们要让我们的五官也一起施展法力！你们看，我的眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋都在施展法力呢！我们一起邀请客人老师们来玩一次！看看谁的法力更强大！

　　2）师幼随乐游戏，活动结束。