小学美术下册教学工作计划例文

　　一、对教材内容的分析

　　(一)教学重点

　　1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　(二)教学难点

　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　二、教学任务、目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环

　　境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，

　　形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、教学资源的开发

　　1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，

　　切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分

　　利用好。

　　2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，

　　指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视

　　野。

　　3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对

　　知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习

　　能力，巩固知识。

　　四、提高教学质量的具体措施

　　1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在

　　帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特

　　价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，

　　人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、

　　美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生

　　对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以

　　发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使

　　学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。