口语交际导游词范文

　　口语交际导游词篇一：口语交际--学做小导游

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：了解有关北京的名胜古迹的资料。

　　2、能力目标：培养学生“根据需要收集有关材料”的能力，能把自己搜集的景点的资料大致说清楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情。

　　3、情感态度价值观目标：激励学生热爱祖国、热爱家乡，立志为祖国的开发做贡献。

　　二、教学重点:

　　1、引导学生了解北京的名胜古迹，激励学生热爱祖国、热爱家乡，立志为祖国作贡献。

　　2、鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

　　三、教学难点：

　　双向互动的语言环境的营造。

　　四、课前准备：

　　1、学生收集北京的名胜古迹的相关材料。

　　2、布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。

　　3、北京名胜古迹的图片课件和视频。

　　五、教学过程

　　（一）激趣导入。

　　1、孩子们，在上课之前，老师请大家看一段视频，看完后请你告诉老师你看到了什么，有什么样的感受。（播放视频）

　　2、这节课我们就来学着当一名导游。通过观看视频资料，你能说一说怎样才能做一个优秀的导游吗？（教师随着学生的发言，适当抽取出一些信息，比如，语言，礼仪，感情方面等。）

　　（二）明确任务。

　　1、身为北京人，我们为几千年来的古城文化而骄傲、自豪。就让我们走进京城的名胜古迹，为远方的客人做一次小导游吧。

　　（1）（课件展示图片）这是??？这是??？这是??？这是??？这是??？

　　（2）同学们对这些景点这么熟悉，看来你们课下已经准备得很充分了。

　　（三）小组练习。

　　课前大家搜集了许多关于这些景区的资料，现在就请你按照一个导游的标准在小组内练习一下，每组选出一位表现最好的同学进行汇报。注意导游的声音要适当，能让本组同学听清楚就可以了，其余学生作为游客要认真倾听导游的讲解。

　　（学生按要求分组练习，教师巡视指导，并随机融入一、两个组之中。）

　　（四）全班交流，评价。

　　请各组选出的代表展示一下。

　　分别是为故宫、颐和园、天坛、长城和龙骨山做导游。

　　每一个同学展示完以后，随时进行评价。

　　（五）评选优秀小导游。

　　这几位同学中谁讲解得最好，能成为我们今天的优秀小导游呢？

　　同学们的讲解很精彩，让我们有身临其境的感觉。虽然同学们在表达上还存在着这样或者那样的不足，但我相信，通过我们的不断努力，将来一定会越来越棒。

　　（六）师生总结。

　　1、这节课你有什么收获吗？

　　2、这节课大家不仅欣赏了咱们首都北京的名胜古迹，而且提高了大家的`口语交际能力，说不定将来在我们当中真的会有人成为优秀的导游呢，你们有信心吗？

　　（根据时间）让我们再次游览北京的名胜古迹，放学后可以给你的朋友、家人做小导游，与他们一起欣赏、赞美这一片神圣的土地。（播放北京名胜古迹的视频）

　　口语交际导游词篇二：口语交际：我来当导游

　　我的家乡在淮安，那儿是一个山清水秀，景色优美的地方。今天，就让我这位小导游简单的为大家介绍一下我们淮安吧。

　　淮安历史悠久。秦时置县，至今已有2000多年的历史，是著名的“青莲岗文化”发源地，商周时期还是徐文化的中心地域，明清时期淮安即为水运交通咽喉，大运河、淮河纵横交汇，是漕运枢纽、盐运要冲，驻有漕运总督府，明清鼎盛与杭州、苏州、扬州并称运河沿线的“四大都市”，有“运河之都”之称。

　　淮安人杰地灵，名人众多。这里曾孕育了大军事家韩信、汉赋大家枚乘、建安七子之一的陈琳、巾帼英雄梁红玉、西游记作者吴承恩、老残游记的作者刘鹗、名族英雄关天培等人。 淮安自然风光独特。全国五大淡水湖之一、素有“日出斗金”之称的洪泽湖，碧波万顷，荷香鱼跃，百里长堤被誉为“水上长城”、“休闲佳境”；国家森林公园盱眙铁山寺自然保护区万木葱茏，鸟语花香，景色宜人。

　　淮安还是著名的淮扬菜系发祥地之一。这里饮食文化源远流长，软兜长鱼、平桥豆腐、蟹黄汤包等更是享誉海内。

　　口语交际导游词篇三：口语交际我来当导游

　　大家好，我叫ＸＸ，今天 我们去祖国首都北京，北京的公园可多啦，有北海公园、还有园、陶园亭公园…… 北京的故宫、长城是世界闻名的古代建筑，中央电视塔、鸟巢、水立方、国家大剧院是著名的现代建筑。第届奥运会就是在北京召开的！

　　仿写：我来当导游

　　大家好，我叫ＸＸ，今天我来当导游，给大家介绍美丽的深圳。深圳有很多主题公园： 世界之窗 、 锦绣中华 、 民俗、还有不少社区公园：园 、 东湖公园 、 洪湖公园 …… 大小梅沙 、 欢乐谷 、深圳有全国闻名的风景区； 地王大厦  、 国贸大厦  、京基100 、是现代一流建筑；深

　　圳每年都要举办一次全国博览会；第届世界大学生运动会是在深圳召开的！